Министерство просвещения опубликовало документ, который определяет рамки и условия использования ИИ в школах, подчёркивая, что он должен оставаться лишь вспомогательным инструментом.
Главная идея заключается в том, что искусственный интеллект не может заменить педагога. Учитель сохраняет ключевую роль в обучении и оценке знаний, а цифровые сервисы лишь помогают адаптировать материалы, анализировать данные и готовить уроки.
Особое внимание уделено академической честности. Ученикам запрещено выдавать работы, выполненные с помощью ИИ, за собственные. В случае сомнений педагог вправе предложить повторное выполнение задания, чтобы убедиться в самостоятельности результата.
Документ также фиксирует запрет на полную автоматизацию оценки. Любой материал, созданный с использованием ИИ, должен быть проверен человеком. Это позволяет избежать ошибок и сохранить доверие к образовательному процессу.
Важным элементом правил стала защита персональных данных. Учителям и учащимся запрещено вводить личную информацию в сторонние сервисы, а используемые платформы должны соответствовать требованиям национального законодательства.
В качестве примеров допустимых инструментов названы Canva, ChatGPT, Gemini Storybook, NotebookLM, Reading Coach и Google Lens. Они могут облегчить подготовку материалов и снизить административную нагрузку, но их применение должно быть строго регламентировано.
Методические рекомендации подготовила Национальная академия образования имени Ибрая Алтынсарина. В них описаны алгоритмы и сценарии использования ИИ, а также даны практические советы для педагогов, методистов и руководителей школ.
Авторы документа подчёркивают, что внедрение технологий должно сопровождаться формированием культуры ответственного использования. Это касается как защиты данных, так и соблюдения принципов честности и уважения к правам учащихся.
Принятие правил, по мнению авторов, станет важным шагом в цифровой трансформации образования, который демонстрирует готовность внедрять инновации, сохраняя баланс между пользой технологий и безопасностью общества.
Таким образом, искусственный интеллект должен получить место в школьной практике, но строго в роли помощника. Новый документ задаёт рамки для безопасного и этичного применения ИИ, обеспечивая защиту прав детей и поддержку учителей в условиях стремительно меняющегося цифрового мира.
Главная идея заключается в том, что искусственный интеллект не может заменить педагога. Учитель сохраняет ключевую роль в обучении и оценке знаний, а цифровые сервисы лишь помогают адаптировать материалы, анализировать данные и готовить уроки.
Особое внимание уделено академической честности. Ученикам запрещено выдавать работы, выполненные с помощью ИИ, за собственные. В случае сомнений педагог вправе предложить повторное выполнение задания, чтобы убедиться в самостоятельности результата.
Документ также фиксирует запрет на полную автоматизацию оценки. Любой материал, созданный с использованием ИИ, должен быть проверен человеком. Это позволяет избежать ошибок и сохранить доверие к образовательному процессу.
Важным элементом правил стала защита персональных данных. Учителям и учащимся запрещено вводить личную информацию в сторонние сервисы, а используемые платформы должны соответствовать требованиям национального законодательства.
В качестве примеров допустимых инструментов названы Canva, ChatGPT, Gemini Storybook, NotebookLM, Reading Coach и Google Lens. Они могут облегчить подготовку материалов и снизить административную нагрузку, но их применение должно быть строго регламентировано.
Методические рекомендации подготовила Национальная академия образования имени Ибрая Алтынсарина. В них описаны алгоритмы и сценарии использования ИИ, а также даны практические советы для педагогов, методистов и руководителей школ.
Авторы документа подчёркивают, что внедрение технологий должно сопровождаться формированием культуры ответственного использования. Это касается как защиты данных, так и соблюдения принципов честности и уважения к правам учащихся.
Принятие правил, по мнению авторов, станет важным шагом в цифровой трансформации образования, который демонстрирует готовность внедрять инновации, сохраняя баланс между пользой технологий и безопасностью общества.
Таким образом, искусственный интеллект должен получить место в школьной практике, но строго в роли помощника. Новый документ задаёт рамки для безопасного и этичного применения ИИ, обеспечивая защиту прав детей и поддержку учителей в условиях стремительно меняющегося цифрового мира.